Портал славістики


[root][biblio]

Bibliographie der tschechischen Linguistik (BibCzechLing)

Die "Bibliographie der tschechischen Linguistik (BibCzechLing)" wird am Institut für tschechische Sprache der Akademie der Wissenschaften der Tschechischen Republik (Ústav pro jazyk český AV) aufgebaut und enthält ca. 73.280 Datensätze für den Zeitraum von ca. 1992 bis 2018. Die Übersicht über die Schlagwörter befindet sich hier.

ID2000CZ038964
AutorŽaža, Stanislav
Titel

Interferencija latyni pri izučenii russkogo jazyka?

ErschienenGramatika v současné lingvodidaktice [GrLingD] : Sborník příspěvků z odborného semináře věnovaného pětasedmdesátinám doc. PhDr. B. Česala, CSc, Plzeň, ZČU ; 2000, s. 32-35
Spracherus
Klassifikation (CZ)Spisovný jazyk a jeho kultura. Vyučování ruštině
Kontakty češtiny s jazyky slovanskými. Příspěvky porovnávací
Latina středověká a nová
Klassifikation (EN)Standard language and its culture. Russian language teaching
Contacts of Czech with Slavonic languages
Medieval and modern Latin
Schlagwörterruština; latina; kontakty jazykové; vyučování; interference; čeština
Schlagwörter (DE)Russisch; Latein; Sprachkontakt; Unterricht; Interferenz; Tschechisch
AnmerkungInterference z latiny do ruštiny přes češtinu v oblasti lexikální, slovotvorné a morfologické
Mediumarticle
Quellehttps://bibliografie.ujc.cas.cz/documents/38964
PURLCitation link

Ähnliche Titel:

Pragmatika russkogo vyskazyvanija pri izučenii russkogo jazyka kak inostrannogo / Pravda, Jelena A.
Potencial nacional'nogo korpusa russkogo jazyka v izučenii russkogo jazyka kak inostrannogo / Kosych, Galina
K novy zadačam sopostavitel'nogo izučenija russkogo jazyka / Žaža, Stanislav
Nekotoryje aspekty sopostavitel'nogo opisanija sovremennogo russkogo jazyka / Žaža, Stanislav
Sintaksis russkogo jazyka v sopostavlenii s češskim / Flídrová, Helena
Kommunikativnaja grammatika russkogo jazyka v koncepcii G. A. Zolotovoj i jeje soavtorov / Žaža, Stanislav
Novyje napravlenija v izučenii russkogo jazyka i v metodike ego prepodavanija. Materialy dokladov i soobščenij XI meždunarodnoj naučno-metodičeskoj konferencii