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Die "Regionalwissenschaftliche Datenbank für Russland, UdSSR und Nachfolgestaaten (RussGus)" ist eine regionalwissenschaftliche Datenbank für den bibliographischen Nachweis deutschsprachiger Literatur mit Bezug auf Russland, die UdSSR und ihre Nachfolgestaaten. Sie enthält ca. 170.000 Nachweise für Titel der Erscheinungsjahre 1974 - 2003. Der hier zur Verfügung gestellte Fachausschnitt von ca. 60.000 Datensätzen deckt die Bereiche "Sprache, Literatur, Kultur, Geschichte, Kunst und Religion" ab. Die Schlagwortlisten zu Personen und Regionen sind zu "Tag Cloud" aufgearbeitet.

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81	Auswahl- und Gestaltungskriterien für Hörtexte fachbezogenen Inhalts und Möglichkeiten des Sprachlabors zur Entwicklung des verstehenden Hörens im fachbezogenen Fremdsprachenunterricht Zengel, Eckhard, in: Wissenschaftliche Zeitschrift der Universität Rostock, Gesellschafts- und sprachwissenschaftliche Reihe, 1977, S. 561-571
82	Grundlagen, Aufbau und Funktion des Lehrprogrammbuches Russisch für die Sprachkundigenausbildung II b im Fachbereich Elektrotechnik/Elektronik (eine Entwicklung der Arbeitsgruppe Russische Fachsprache am Institut für Angewandte Sprachwissenschaft der TU Dresden). Strempel, Brigitta, in: Wissenschaftliche Zeitschrift der Technischen Universität Dresden, 1976, S. 717-721
83	Arbeitsmaterial für den Russischunterricht an den medizinischen Fachschulen der DDR. Halama, Renate, Potsdam: Institut für Weiterbildung Medizinischer Fachkräfte 1975, 72 S.
84	Zu einigen theoretischen Positionen der Linguolandeskunde sowie Möglichkeiten und Grenzen ihrer Anwendung in der sprachpraktischen Ausbildung von Russischlehrerstudenten:. unter besonderer Berücksichtigung des Hochschullehrbuches "Russkij jazyk 1". Schlee, Bärbel, Pädagogische Hochschule "Karl Friedrich Wilhelm Wander" 1988
85	Effektiv Russisch lernen - aber wie? Meier, Fritz, in: Das Hochschulwesen, 35, 1987, 9, S. 252-253
86	Der Sprachstoff und Ansätze für seine funktionale Auswahl und Aufbereitung im kommunikativ orientierten Fremdsprachenunterricht / Hochschulrussischunterricht. Wiesner, Cornelia, Pädagogische Hochschule "Clara Zetkin" 1988
87	Stoffauswahl und Stoffaufbereitung unter dem Aspekt der Befähigung zur russischsprachigen Interaktion:. ein Beitrag zur Sprachkundigenausbildung der Stufe SKA IIb für gesellschaftswissenschaftliche Bereiche. Matijaschtschuk, Evelyn, Karl-Marx-Universität 1988 Leipzig: Universität 1988
88	Gestaltung und Verwendung technischer Unterrichtsmittel zur Entwicklung von Können in verstehenden Hören fremdsprachiger Monologe. Dargestellt am Beispiel (elementar-)programmierter Unterrichtsmittel für den Einsatz im fachsprachlichen Russischunterricht an der Hochschule für LPG Meißen. Beckert, Renate, Pädagogische Hochschule "Karl Friedrich Wilhelm Wander" 1978
89	Fragen der Interferenz zwischen Russisch und Deutsch im Bereich der Phonetik und ihre Widerspiegelung in der Aussprache russischer stimmhafter/stimmloser Konsonanten durch Studenten im ersten Studienjahre. Müller, Karl, Pädagogische Hochschule "Erich Weinert" 1979
90	Funktion und Gestaltung von Sendungen des internen Lehrfernsehens für die Entwicklung der mündlichen Sprachbeherrschung in der fachbezogenen Russischausbildung. (Sprachkundigenausbildung IIb Chemie). Werner, Irene, Humboldt-Universität 1980

Regionalwissenschaftliche Datenbank für Russland, UdSSR und Nachfolgestaaten (RussGus)

Auswahl- und Gestaltungskriterien für Hörtexte fachbezogenen Inhalts und Möglichkeiten des Sprachlabors zur Entwicklung des verstehenden Hörens im fachbezogenen Fremdsprachenunterricht

Grundlagen, Aufbau und Funktion des Lehrprogrammbuches Russisch für die Sprachkundigenausbildung II b im Fachbereich Elektrotechnik/Elektronik (eine Entwicklung der Arbeitsgruppe Russische Fachsprache am Institut für Angewandte Sprachwissenschaft der TU Dresden).

Arbeitsmaterial für den Russischunterricht an den medizinischen Fachschulen der DDR.

Zu einigen theoretischen Positionen der Linguolandeskunde sowie Möglichkeiten und Grenzen ihrer Anwendung in der sprachpraktischen Ausbildung von Russischlehrerstudenten:. unter besonderer Berücksichtigung des Hochschullehrbuches "Russkij jazyk 1".

Effektiv Russisch lernen - aber wie?

Der Sprachstoff und Ansätze für seine funktionale Auswahl und Aufbereitung im kommunikativ orientierten Fremdsprachenunterricht / Hochschulrussischunterricht.

Stoffauswahl und Stoffaufbereitung unter dem Aspekt der Befähigung zur russischsprachigen Interaktion:. ein Beitrag zur Sprachkundigenausbildung der Stufe SKA IIb für gesellschaftswissenschaftliche Bereiche.

Gestaltung und Verwendung technischer Unterrichtsmittel zur Entwicklung von Können in verstehenden Hören fremdsprachiger Monologe. Dargestellt am Beispiel (elementar-)programmierter Unterrichtsmittel für den Einsatz im fachsprachlichen Russischunterricht an der Hochschule für LPG Meißen.

Fragen der Interferenz zwischen Russisch und Deutsch im Bereich der Phonetik und ihre Widerspiegelung in der Aussprache russischer stimmhafter/stimmloser Konsonanten durch Studenten im ersten Studienjahre.

Funktion und Gestaltung von Sendungen des internen Lehrfernsehens für die Entwicklung der mündlichen Sprachbeherrschung in der fachbezogenen Russischausbildung. (Sprachkundigenausbildung IIb Chemie).