RussGus: Methodische Behandlung der Präpositionen im Russischunterricht der Klassen 9 und 10: - unter besonderer Berücksichtigung der produktiven Sprachtätigkeiten.

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ID	133773
Autor	Borghardt, Gabriela
Titel	Methodische Behandlung der Präpositionen im Russischunterricht der Klassen 9 und 10:
Untertitel	unter besonderer Berücksichtigung der produktiven Sprachtätigkeiten.
Hochschule	Ernst-Moritz-Arndt-Universität Greifswald, 1988
Land	Deutsche Demokratische Republik
Publikationsform	Hochschulschrift als Monographie
Sachnotation	SPRACHEN Russisch Russischunterricht (im Ausland) Mittelstufe
Sachnotation	SPRACHEN Russisch Grammatik des Russischen Einzelne Wortarten Präpositionen
Soundex	M6228; B1625; P1718; R7888; K4586; B1862; B1744; P1724; S8174
Inhalt	Inhalt: 1. Gegenstand und Zielstellung der Arbeit: 1.1. Problemstellung. S. 1./ 1.2. Gegenstand der Untersuchung. S. 2./ 1.3. Zielstellung der Arbeit, wissenschaftliche Fragestellungen und Arbeitshypothesen. S. 3./ 1.4. Untersuchungsmethoden. S. 10./ 2. Linguistische Grundlagen der Behandlung der Präpositionen im Schulunterricht: 2.1. Zum Wesen der Präposition. S. 12./ 2.2. Präpositionale Fügung und Wortfügung als methodisches Problem. S. 16./ 2.3. Einteilung der Präpositionen nach der syntaktischen Struktur der verwendeten Fügung. S. 17./ 3. Das Bedingungsgefüge für die methodische Behandlung der Präpositionen im Unterricht: 3.1. Alterstypische Besonderheiten von Schülern der Oberstufe. S. 20./ 3.2. Psychologische Grundlagen der Grammatikbehandlung. S. 25./ 3.3. Die Behandlung der Präpositionen im Deutschunterricht. S. 30./ 3.4. Gegenwärtiger Stand der Behandlung der Präpositionen im Russischunterricht. S. 36./ 3.4.1. Zu Stoffauswahl, -anordnung und -aufbereitung. S. 37./ 3.4.2. Die Gestaltung des Unterrichtsprozesses der Vermittlung/ Aneignung der Präpositionen: 3.4.2.1. Vermittlung und Erarbeitung der Präpositionen. S. 40./ 3.4.2.2. Übung von Präpositionen. S. 44./ 3.4.2.3. Wiederholung und Systematisiereung von Präpositionen. S. 50./ 4. Schwierigkeiten der Schüler bei der Aneignung der Präpositionen: 4.1. Die konfrontative Analyse: 4.1.1. Die konfrontative Analyse als ein Mittel zur Prognostizierung von Schwierigkeiten bei der Aneignung sprachlicher Erscheinungen. S. 56./ 4.1.2. Die Operationsanalyse zum Gebrauch der Präpositionen. S. 58./ 4.2. Aufdecken der zu erwartenden Schwierigkeiten beim Gebrauch der Präpositionen: 4.2.1. Schwierigkeiten beim produktiven Sprachgebrauch. S. 65./ 4.2.2. Schwierigkeiten beim rezeptiven Sprachgebrauch. S. 68./ 4.2.3. Besondere Schwierigkeitsgruppen bei der Behandlung der Präpositionen. S. 69./ 4.3. Die Fehleranalyse: 4.3.1. Die Ermittlung der realen Fehler bei der Anwendung der Präpositionen. S. 75./ 4.3.2. Klassifizierung und Beschreibung der Fehler sowie Ermittlung der Fehlerursachen. S. 76./ 4.3.3. Schlußfolgerungen aus der konfrontativen und der Fehleranalyse für die methodische Behandlung der Präpositionen. S. 84./ 5. Methodische Wege der Behandlung der Präpositionen im Russischunterricht: 5.1. Das Übungssystem. S. 86./ 5.2. Wiederholung und Systematisierung. S. 93./ 5.3. Die Übungsschwerpunkte bei der Behandlung der Präpositionen: 5.4.1. Komponentenübungen. S. 99./ 5.4.2. Anwendungsübungen. S. 106./ 5.4.3. Übungen zur Wiederholung und Systematisierung. S. 109./ 6. Der Unterrichtsversuch: 6.1. Ziel des Unterrichtsversuchs: 6.2. Vorbereitung des Unterrichtsversuchs. S. 117./ 6.3. Inhalt und Organisation des Unterrichtsversuchs. S. 121./ 6.4. Die Auswertung des Unterrichtsversuchs: 6.4.1. Statistische Auswertung. S. 127./ 6.4.2. Wirkung der vorgeschlagenen Unterrichtsmaterialien im Unterricht. S. 135./ 7. Schlußfolgerungen und Empfehlungen für Theorie und Praxis. S. 139.
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PURL	Citation link

	Aktivierung der Schülertätigkeit im Russischunterricht der Klassen 9 und 10 / Buhl, Carla
	Lexik in Klassen 9 und 10 mit erweiterten Russischunterricht / Rauschenbach, Marie-Luise
	Zum Lehrplan: Erweiterter Russischunterricht - Klassen 9 und 10
	Rahmenprogramm für die Arbeitsgemeinschaften der Klassen 9 und 10. Russische Konversation
	Untersuchung zur außerunterrichtlichen Bildung und Erziehung im Fach Geographie an den allgemeinbildenden polytechnischen Oberschulen der DDR und zum Inhalt künftiger geographischer Arbeitsgemeinschaften der Klassen 9 und 10 nach Rahmenprogramm.. Unter besonderer Berücksichtigung der Auswertung sowjetischer Erfahrungen. / Bökemeyer (geb. Hoffmann), Sigrid
	Ansätze einer kommunikativ orientierten Behandlung von Lehrbuchtexten in der sprachpraktischen Ausbildung von Russischlehrerstudenten:. unter besonderer Berücksichtigung von Teiltexten. / Sulfrian, Carola
	Der Fernsehkurs Russisch in den Klassen 9 und 10 / Holjewilken, Gudrun
	Zum Verhältnis von Einheitlichkeit und Differenzeirung bei der Entwicklung von Können im dialogischen Sprechen im Russischunterricht.. Unter besonderer Berücksichtigung des Kenntnisaspekts. / John, Ulrich