BibCzechLing: Schneider, Ulrike - Die Thema-Rhema-Gliederung im Deutschen und ihre Bedeutung für den Unterricht des Deutschen als Fremdsprache

Die "Bibliographie der tschechischen Linguistik (BibCzechLing)" wird am Institut für tschechische Sprache der Akademie der Wissenschaften der Tschechischen Republik (Ústav pro jazyk český AV) aufgebaut und enthält ca. 73.280 Datensätze für den Zeitraum von ca. 1992 bis 2018. Die Übersicht über die Schlagwörter befindet sich hier.

ID	1996CZ016919
Autor	Schneider, Ulrike
Titel	Die Thema-Rhema-Gliederung im Deutschen und ihre Bedeutung für den Unterricht des Deutschen als Fremdsprache
Erschienen	Deutsch als Fremdsprache (Leipzig), 33, č. 2, 1996, s. 78-85
Sprache	ger
Klassifikation (CZ)	Popis a rozbor jazyka
Klassifikation (EN)	Description and analysis of language
Schlagwörter	němčina; téma; réma; sémantika; Pražský lingvistický kroužek; jazyky cizí; vyučování
Schlagwörter (DE)	Deutsch; Thema; Rhema; Semantik; Prager sprachwissenschaftlicher Kreis; Fremdsprachen; Unterricht
Anmerkung	V návaznosti na pražskou školu a F. Daneše (1970); Podle LLBA 1997, 9703046
Medium	article
Quelle	https://bibliografie.ujc.cas.cz/documents/16919
PURL	Citation link

	Die Thema-Rhema Gliederung im Deutschen und ihre automatische Analyse / Pfeiffer, Oskar
	Intonatorische Wiedergabe der impliziten Thema-Rhema-Gliederung beim Lesen / Štícha, František
	Zu den Modalpartikeln im Unterricht von Deutsch als Fremdsprache / Baumbach, Rudolf
	Zum Stand der Thema-Rhema Forschung in der heutigen Slawistik / Koktová, Eva
	Die Bedeutung der deutschen Präpositionalkonstruktionen mit in im Vergleich mit den tschechischen Äquivalenten / Kyselá, Miroslava
	Didaktik des Deutschen als Fremdsprache. Anmerkungen zu aktuellen Themen mit Aufgaben zum Selbststudium / Janíková, Věra
	Deutsch als Fremdsprache in Wissenschaft und Unterricht: Arbeitsfelder und Perspektiven. Festschrift für Lutz Götze zum 60. Geburtstag