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Regionalwissenschaftliche Datenbank für Russland, UdSSR und Nachfolgestaaten (RussGus)

Die "Regionalwissenschaftliche Datenbank für Russland, UdSSR und Nachfolgestaaten (RussGus)" ist eine regionalwissenschaftliche Datenbank für den bibliographischen Nachweis deutschsprachiger Literatur mit Bezug auf Russland, die UdSSR und ihre Nachfolgestaaten. Sie enthält ca. 170.000 Nachweise für Titel der Erscheinungsjahre 1974 - 2003. Der hier zur Verfügung gestellte Fachausschnitt von ca. 60.000 Datensätzen deckt die Bereiche "Sprache, Literatur, Kultur, Geschichte, Kunst und Religion" ab. Die Schlagwortlisten zu Personen und Regionen sind zu "Tag Cloud" aufgearbeitet.

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Zur Planung des Russischunterrichts auf der Abiturstufe

Gärtner, Werner, in: Fremdsprachenunterricht, 26, 1982, S. 230-231
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Wie wir uns um höhere Russischleistungen auf der Abiturstufe bemühen

Freitag, Siegfried, in: Fremdsprachenunterricht, 26, 1982, S. 232-233
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In Klasse 9 in Russisch hospitiert

Groß, Marlis, in: Fremdsprachenunterricht, 26, 1982, S. 291-292
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Zur Gestaltung einer intensiven Wiederholung im Fach Russisch auf der Abiturstufe

Günther, Klaus; Unterberger, Alfred, in: Fremdsprachenunterricht, 26, 1982, S. 420-427
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Verbwiederholung im Fach Russisch auf der Abiturstufe

Hänsch, Walter, in: Fremdsprachenunterricht, 26, 1982, S. 428-436
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Einige Gedanken zur Arbeit mit der Direktive im Fach Russisch auf der Abiturstufe

Heinze, Christine, in: Fremdsprachenunterricht, 26, 1982, S. 439-441
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Sprachliches Grundkönnen als eine Voraussetzung für höhere Anforderungen in oberen Klassen

Roloff, Gisela; Roloff, Jürgen, in: Fremdsprachenunterricht, 26, 1982, S. 481-483
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Sprachliches Grundkönnen als eine Voraussetzungen für höhere Anforderungen in oberen Klassen

Roloff, Gisela; Roloff, Jürgen, in: Fremdsprachenunterricht, 26, 1982, S. 480-483
99

Neugestaltung der Sprachkundigenprüfung

Kegel, Elfriede; Serner, Arpad, in: Fremdsprachenunterricht, 26, 1982, S. 554-557
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Zur neuen Lesekonzeption auf der Abiturstufe

Utheß, Herbert; Utheß, Sabine, in: Fremdsprachenunterricht, 26, 1982, S. 595-601