RussGus: Zur Theorie und Praxis der Erziehung und Bildung Geschädigter in sozialistischen Ländern

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ID	7298
Autor	Theiner, Christa; Kühne, Eva; Becker, Klaus-Peter
Titel	Zur Theorie und Praxis der Erziehung und Bildung Geschädigter in sozialistischen Ländern
Jahr	1977
Seiten	182 S., Graph. Darst.
Verlag	Berlin: Verlag Volk und Gesundheit
Land	Deutsche Demokratische Republik
Publikationsform	Monographie
Reihe	Schriftenreihe Beiträge zum Sonderschulwesen und zur Rehabilitationspädagogik. 27
Sachnotation	ERZIEHUNGSWESEN und BILDUNGSWESEN Spezialschulen und Sonderschulen Sonderschulen, Defektologie
Soundex	T2700; P1748; E0786; B1526; G4882; S8858; L5627
Inhalt	Darin: 1. Terminologische Festlegungen. S. 11. Literatur. S. 13. 2. Länderberichte: 2.1. UdSSR: 2.1.1. Die Erziehung und Bildung Geschädigter in der UdSSR nach der Großen Sozialistischen Oktoberrevolution im Jahre 1917. S. 15. 2.1.2. Zur theoretischen Konzeption der Defektologie: 2.1.2.1. Der Gegenstand der Defektologie. S. 21. 2.1.2.2. Die Kennzeichnung Geschädigter. S. 23. 2.1.2.3. Das Ziel der Erziehung und Bildung Geschädigter. S. 27. 2.1.2.4. Zur Spezifik des pädagogischen Vorgehens. S. 28. 2.1.2.4.1. Der Inhalt der Erziehung und Bildung Geschädigter. S. 29. 2.1.2.4.2. Die Methoden der Erziehung und Bildung Geschädigter. S. 31. 2.1.3. Das Bildungswesen Geschädigter in der UdSSR: 2.1.3.1. Das Bildungswesen Geschädigter als gleichwertiger Bestandteil des allgemeinen Bildungswesens. S. 33. 2.1.3.2. Die Aufnahme in Einrichtungen des Bildungswesens Geschädigter. S. 33. 2.1.3.3. Das System des Bildungswesens Geschädigter. S. 35. 2.1.3.4. Die Erziehung und Bildung Geschädigter in den verschiedenen Altersstufen: 2.1.3.4.1. Die Vorschulerziehung. S. 37. 2.1.3.4.2. Die Grundbildung. S. 38. 2.1.3.4.3. Die mittlere und berufliche Bildung. S. 38. 2.1.3.5. Charakteristik der Einrichtungen zur Erziehung und Bildung der einzelnen Kategorien Geschädigter: 2.1.3.5.1. Einrichtungen für Hörgeschädigte. S. 39. 2.1.3.5.2. Einrichtungen für Sehgeschädigte. S. 41. 2.1.3.5.3. Einrichtungen für Schwachsinnige S. 43. 2.1.3.5.4. Einrichtungen für Sprachdestörte S. 45. 2.1.3.5.5. Einrichtungen für Körperbehinderte S. 46. 2.1.3.5.6. Die Erziehung und Bildung von Kindern mit einer Verzögerung der psychischen Entwicklung. S. 48. 2.1.3.5.7. Einrichtungen für Mehrfachgeschädigte. S. 48. Literatur. S. 49
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PURL	Citation link

	Ziel und Organisationsformen der Früherziehung Geschädigter in einigen sozialistischen Ländern (UdSSR, ČSSR, DDR) / Theiner, Christa
	Erziehung und Bildung
	Erziehung und Bildung / Baske, Siegfried
	Theorie und Praxis der Textanalyse / Seemann, Klaus-Dieter
	Theorie und Praxis.. Austritt aus der UdSSR. / Klumpp, Eberhard
	Zur Entwicklung des Wirtschaftsmechanismus als Grundproblem der Theorie und Praxis des sozialistischen Aufbaus:. dargestellt am Beispiel der Entwicklung des Verhältnisses zwischen zentraler Leitung und Planung und ökonomischer Selbständigkeit der Betriebe in der UdSSR während der Neuen Ökonomischen Politik (1921 - 1926/27). / Kupfer, Thorsten
	Bibliographie zur Politik in Theorie und Praxis.
	Zur Theorie und Praxis der Hochschulpädagogik in der Sowjetunion: / Graf, Werner