Портал славістики


[root][biblio]

Bibliographie der tschechischen Linguistik (BibCzechLing)

Die "Bibliographie der tschechischen Linguistik (BibCzechLing)" wird am Institut für tschechische Sprache der Akademie der Wissenschaften der Tschechischen Republik (Ústav pro jazyk český AV) aufgebaut und enthält ca. 73.280 Datensätze für den Zeitraum von ca. 1992 bis 2018. Die Übersicht über die Schlagwörter befindet sich hier.

?
Ihre Suche nach Pacovská, Jasňa lieferte 68 Treffer
31

O cestách a o duši. Pohled kognitivní lingvistiky a pedagogiky

Pacovská, Jasňa, in: Kognice 2006 : Sborník příspěvků, Praha, Psychologický ústav AV ČR ; 2006, s. 202-205.
32

Několik přístupů k jinakosti

Pacovská, Jasňa, in: Jazyky, rozumění, porozumění : Sborník k životnímu jubileu Aleny Macurové, Praha, FF UK ; 2007, s. 166-173.
33

Dva přístupy ke "stereotypu"ve výuce mateřského jazyka

Pacovská, Jasňa, in: Slavica Pragensia, 41, 2009, s. 97-104
34

Pražská mezinárodní konference slavistické kognitivní lingvistiky

Pacovská, Jasňa, in: Slovo a slovesnost, 71, č. 4, 2010, s. 365-367
35

Dwa odmienne stereotypy studenta

Pacovská, Jasňa, in: Pojęcie - słowo - tekst : Z zagadnień semantyky leksykalnej, Warszawa, Wyd. Uniw. Warszawskiego 2008, s. 181-190
36

Cognitive linguistics, didactics and stereotypes

Pacovská, Jasňa, in: Psycholinguistics : Scientific and technological challenges, Porto Alegre, 2010, s. 105-112
37

Stereotypy ve výuce mateřského jazyka

Pacovská, Jasňa, in: Odborová didaktika v príprave a ďalšom vzdelávaní učiteľa materinského jazyka a literatúry, Ružomberok, Katolícka univ. ; 2010, s. 335-344
38

Tělo a řeč v dialogu a (psycho)somatická frazeologie

Pacovská, Jasňa, in: Tělo, smysly, emoce v jazyce, Praha, FF UK ; 2012, s. 161-168.
39

Kognitivní přístup k didaktice mateřského jazyka - inspirace ze Slovenska

Pacovská, Jasňa, in: Didaktické studie, 6, č. 1, 2014, s. 171-178
40

Czeski stereotyp nauczyciela i ucznia

Pacovská, Jasňa, in: Pojęcie - słowo - tekst : Z zagadnień semantyky leksykalnej, Warszawa, Wyd. Uniw. Warszawskiego 2008, s. 181-190