BibCzechLing: Schneider, Ulrike - Die Thema-Rhema-Gliederung im Deutschen und ihre Bedeutung für den Unterricht des Deutschen als Fremdsprache

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ID	1996CZ016919
Author(s)	Schneider, Ulrike
Title	Die Thema-Rhema-Gliederung im Deutschen und ihre Bedeutung für den Unterricht des Deutschen als Fremdsprache
Published	Deutsch als Fremdsprache (Leipzig), 33, č. 2, 1996, s. 78-85
Language	ger
Classification (CZ)	Popis a rozbor jazyka
Classification (EN)	Description and analysis of language
Subjects	němčina; téma; réma; sémantika; Pražský lingvistický kroužek; jazyky cizí; vyučování
Subjects (DE)	Deutsch; Thema; Rhema; Semantik; Prager sprachwissenschaftlicher Kreis; Fremdsprachen; Unterricht
Note	V návaznosti na pražskou školu a F. Daneše (1970); Podle LLBA 1997, 9703046
Medium	article
Source	https://bibliografie.ujc.cas.cz/documents/16919
PURL	Citation link

	Die Thema-Rhema Gliederung im Deutschen und ihre automatische Analyse / Pfeiffer, Oskar
	Intonatorische Wiedergabe der impliziten Thema-Rhema-Gliederung beim Lesen / Štícha, František
	Zu den Modalpartikeln im Unterricht von Deutsch als Fremdsprache / Baumbach, Rudolf
	Zum Stand der Thema-Rhema Forschung in der heutigen Slawistik / Koktová, Eva
	Die Bedeutung der deutschen Präpositionalkonstruktionen mit in im Vergleich mit den tschechischen Äquivalenten / Kyselá, Miroslava
	Didaktik des Deutschen als Fremdsprache. Anmerkungen zu aktuellen Themen mit Aufgaben zum Selbststudium / Janíková, Věra
	Deutsch als Fremdsprache in Wissenschaft und Unterricht: Arbeitsfelder und Perspektiven. Festschrift für Lutz Götze zum 60. Geburtstag