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Die "Regionalwissenschaftliche Datenbank für Russland, UdSSR und Nachfolgestaaten (RussGus)" ist eine regionalwissenschaftliche Datenbank für den bibliographischen Nachweis deutschsprachiger Literatur mit Bezug auf Russland, die UdSSR und ihre Nachfolgestaaten. Sie enthält ca. 170.000 Nachweise für Titel der Erscheinungsjahre 1974 - 2003. Der hier zur Verfügung gestellte Fachausschnitt von ca. 60.000 Datensätzen deckt die Bereiche "Sprache, Literatur, Kultur, Geschichte, Kunst und Religion" ab. Die Schlagwortlisten zu Personen und Regionen sind zu "Tag Cloud" aufgearbeitet.
| ID | 77990 |
| Autor | Wolf, Maria |
| Titel | Kindheits- und Jugenddarstellungen in den autobiographischen Romanen von Lev N. Tolstoj, Aleksej N. Tolstoj und Maksim Gor'kij. |
| Hochschule | Universität Wien, 1979 |
| Land | Österreich |
| Publikationsform | Hochschulschrift als Monographie |
| Schlagwort (Person) | Tolstoj, L.N.; Tolstoj, A.N.; Gor'kij, M. |
| Sachnotation | LITERATUR, DICHTUNG Literarische Gattungen Prosa Roman |
| Sachnotation | LITERATUR, DICHTUNG Spezielle Themenbereiche Historische und biographische Literatur |
| Soundex | K4628; J0462; A0214; R7666; T2582; A0548; T2582; M6486; G4740 |
| Inhalt | Inhalt: 1. Einleitung. S. 1. 2. Literaturgeschichtlicher Abriß über das 19. Jahrhundert und die erste Hälfte des 20. Jahrhunderts in Rußland. S. 2: 2.1. Die erste Periode 1842-1868. S. 5. 2.2. Die zweite Periode 1868-1905. S. 7. 2.3. Die dritte Periode 1905-1945. S. 13. 3. Entwicklungsgeschichte der drei Autobiographien: 3.1. Lev N. Tolstoj: "Detstvo", Otročestvo", "Junost'". S. 16. 3.2. Maksim Gor'kij: "Detstvo", "V Ljudjach", "Moi Universitety". S. 20. 3.3. Aleksej N. Tolstoj: "Detstvo Nikity". S. 24. Exkurs: Das Genre der Autobiographie - unter Berücksichtigung der drei Autobiographien: a) Entstehung des Genre der Autobiographie. S. 27. b) Die Autobiographie als "Formung der Vergangenheit". S. 28. c) Der Wahrheitsgehalt von Autobiographien. S. 30. d) Eine kurze Bemerkung zu Autobiographien der Kindheit. S. 31. 4. Komposition der drei Autobiographien: 4.1. Maksim Gor'kij: 4.1.1. Chronologischer Handlungsablauf in "Detstvo". S. 33. 4.1.2. "V Ljudjach" und "Moi Universitety". S. 34. 4.1.3. Rückwendungen und Vorausdeutungen. S. 35. 4.1.4. Die Stellung des Helden in der Autobiographie M. Gor'kijs. S. 36. 4.1.5. Kommentare des Autors in seiner Autobiographie. S. 37. 4.2. Lev Nikolaevič Tolstoj. S. 37: 4.2.1. Allgemeines. S. 38. 4.2.2. Seine Tagebuchaufzeichnungen. S. 39. 4.2.3. Das Kompositionsprinzip von "Detstvo". S. 41. 4.2.4. Der Held Nikolen'ka. S. 43. 4.2.5. Beschreibung von Details. S. 44. 4.2.6. "Otročestvo" und "Junost'". S. 46. 4.2.7. Lev N. Tolstoj über sich selbst. S. 49. 4.3. Aleksej Nikolaevič Tolstoj: 4.3.1. "Detstvo Nikity" - Autobiographie und Verallgemeinerung. S. 50. 4.3.2. Der Held Nikita. S. 52. 5. Kompositorische Gleichheiten und Unterschiede der drei Autobiographien: 5.1. Lev N. Tolstoj - Maksim Gor'kij: 5.1.1. Allgemeines. S. 54. 5.1.2. Zu den Autobiographien von Maksim Gor'kij und Lev N. Tolstoj. S. 55. 5.1.3. Soziale Milieugegensätze bewirken Gegensätze in den beiden Autobiographien. S. 56. 5.2. Lev N. Tolstoj - Aleksej N. Tolstoj: 5.2.1. Gleiche Aspekte der beiden Autobiographien. S. 59. 5.2.2. Die Psyche des Kindes. S. 59. 5.2.3. Hauptpersonen. S. 60. 5.2.4. Naturbeschreibungen. S. 61. 5.2.5. Unterschiedliche Aspekte in den beiden Autobiographien. S. 62. 6. Sprachliche und stilistische Merkmale der drei Autobiographien: 6.1. Maksim Gor'kij: 6.1.1. Allgemeines zur Sprache und zum Stil Maksim Gor'kijs. S. 64. 6.1.2. Einige Beispiele aus der Vielfalt der sprachlichen und stilistischen Varianten in "Detstvo". S. 66. 6.1.3. Aspekte der Wortwahl anhand ausgewählter Beispiele aus "V Ljudjach". S. 68. 6.1.4. Der Gebrauch von Synonymen in der Sprache der Autobiographie Maksim Gor'kijs. S. 72. 6.1.5. Der individuelle Gebrauch von Phraselogismen in der Autobiographie M. Gor'kijs. S. 75. 6.1.6. Metaphern und Anthropomorphisierungen in der Autobiographie Maksim Gor'kijs. S. 78. 6.2. Lev Nikolaevič Tolstoj: 6.2.1. Allgemeines zur Sprache und zum Stil Lev Nikolaevič Tolstojs. S. 82. 6.2.2. Einige sprachliche und stilistische Beispiele aus der Autobiographie L.N. Tolstojs. S. 84. 6.2.3. Lev N. Tolstoj über sich selbst - seine Einstellung zu Kunst und Sprache. S. 86. 6.2.4. Urteile und Stellungnahmen von Dichtern und Wissenschaftlern zur Sprache und zum Stil L.N. Tolstojs. S. 88. 6.3. Aleksej Nikolaevič Tolstoj: 6.3.1. Aspekte und Variationsmöglichkeiten der russischen Literatursprache aus der Sicht A.N. Tolstojs. S. 90. 6.3.2. Sprache und Stil der Werke A.N. Tolstojs als Ergebnis der Anwendung seiner Theorien. S. 93. 6.4. Schlußfolgerungen. S. 96. 7. Bildung als wichtiger Faktor im literarischen Werdegang der drei Autoren: 7.1. Maksim Gor'kij: 7.1.1. Schulbildung. S. 97. 7.1.2. Das Buch als zentraler Bestandteil seiner Bildungsinteressen. S. 103. 7.1.3. Die schriftstellerischen Anfänge Maksim Gor'kijs. S. 107. 7.2. Lev Nikolaevič Tolstoj: 7.2.1. Die private Erziehung L.N. Tolstojs durch Hauslehrer. S. 112. 7.2.2. Der adlige Lebensstil als Erziehungs- und Bildungsideal. S. 116. 7.2.3. Das Universitätsstudium als standesgemäße Ausbildung der adligen Jugend. S. 120. 7.3. Aleksej Nikolaevič Tolstoj: 7.3.1. Schulbildung. S. 130. 7.3.2. Der literarische Werdegang A.N. Tolstojs. S. 132. 7.4. Schlußfolgerungen. S. 135. Zusammenfassung. S. 138. Literaturverzeichnis. S. 142. |
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