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Die "Regionalwissenschaftliche Datenbank für Russland, UdSSR und Nachfolgestaaten (RussGus)" ist eine regionalwissenschaftliche Datenbank für den bibliographischen Nachweis deutschsprachiger Literatur mit Bezug auf Russland, die UdSSR und ihre Nachfolgestaaten. Sie enthält ca. 170.000 Nachweise für Titel der Erscheinungsjahre 1974 - 2003. Der hier zur Verfügung gestellte Fachausschnitt von ca. 60.000 Datensätzen deckt die Bereiche "Sprache, Literatur, Kultur, Geschichte, Kunst und Religion" ab. Die Schlagwortlisten zu Personen und Regionen sind zu "Tag Cloud" aufgearbeitet.
| ID | 160192 |
| Autor | Rissom, Ingrid |
| Titel | Der Begriff des Zeichens in den Arbeiten Lev Semenovič Vygotskijs: |
| Untertitel | Die kulturhistorische Konzeption des Zusammenhangs von Spracherwerb und kognitiver Entwicklung. |
| Jahr | 1985 |
| Seiten | XII, 431 S. |
| Verlag | Göppingen: Kümmerle Verlag |
| Hochschule | Philipps-Universität Marburg, 1982 |
| Land | Deutschland |
| Publikationsform | Hochschulschrift als Monographie |
| Reihe | Göppinger Arbeiten zur Germanistik.426. |
| Schlagwörter | Sprachpsychologie; Psycholinguistik |
| Schlagwort (Person) | Vygotskij, L.S.; Leont'ev, A.N. |
| Schlagwort (Geo) | Moskau |
| Sachnotation | WISSENSCHAFT und HOCHSCHULWESEN Wissenschaftswesen Einzelne Wissenschaftsbereiche Geisteswissenschaften und Gesellschaftswissenschaften Sprachwissenschaft |
| Sachnotation | SPRACHEN Russisch Allgemeines, Russistik-Slawistik Institutionen und Personen Personen (Russisten) Vygotskij, L.S. |
| Soundex | B1473; Z8468; A0712; S8664; V4884; K4527; K4681; Z8866; S8174; K4462; E0624 |
| Inhalt | Inhalt: Einleitung. S. V./ 1. Kapitel Lev Semenovič Vygotskij - ad personam: 1. Die ersten Jahre. S. 1./ 2. Das Moskauer Psychologie-Institut. S. 10./ 3. Die besondere Situation. S. 18./ 4. Vygotskijs Tätigkeit als Wissenschaftler. S. 25./ 5. Das Pädologie-Dekret. S. 39./ 6. Persönliches. S. 51./ 2. Kapitel Das Zeichen als Einheit der Vermittlung: 1. Zum Begriff der Vermittlung. S. 54./ 2. Die genetische Methode. S. 61./ 3. Zwei Versuche. S. 74./ 4. Das psycholgische Mittel. S. 91./ 5. Die Analogie von psychologischem Mittel und Werkzeug. S. 97./ Exkurs: Die Unterscheidung von "Natürlichem" und "Kulturellem". S. 100./ 6. Das Zeichen als psychologisches Mittel. S. 126./ 3. Kapitel Von der Soziogenese zur Interiorisation: 1. Das "obščenie". S. 130./ 2. Die Herausbildung der Zeigegeste. S. 139./ 3. Die Soziogenese. S. 149./ 4. Die Entfaltung der Tätigkeitsstruktur. S. 158./ 5. Die psychologische Entwicklung. S. 168./ 6. Auf dem Wege zur Interiorisation. S. 185./ 4. Kapitel Das sprachliche Zeichen: 1. Der Stellenwert sprachlicher Zeichen in der Systematik der Forschungen Vygotskijs. S. 195./ 2. Der Stellenwert sprachlicher Zeichen in der Geschichte der Forschungen Vygotskijs. S. 205./ 5. Spracherwerb als Aneignung von sprachlichen Zeichen: 1. "Reč'" als Untersuchungsgegenstand Vygotskijs. S. 218./ 2. Die hinweisende Funktion. S. 225./ 3. Die nominative Funktion. S. 230./ 4. Die Wortbedeutung als Einheit des "sprachlichen Denkens". S. 240./ 5. Die Untersuchung der Entwicklung von Wortbedeutungen. S. 256./ 6. Die Stufen der Entwicklung der Wortbedeutung. S. 265./ 6. Kapitel Sprechen als Verwendung von Zeichen: 1. Innere und äußere Seite des Sprechens. S. 303./ 2. Das Problem der Sprachgenerierung. S. 309./ 3. Egozentrisches Sprechen als äußere Übergangsform des Sprechens "für sich". S. 315./ 4. Interiorisiertes Sprechen "für sich". S. 330. |
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