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Die "Bibliographie slavistischer Arbeiten aus deutschsprachigen Fachzeitschriften 1876-1983 (BibSlavArb)" ist aus der dreiteiligen gedruckten Ausgabe der Bibliographie konvertiert und enthält ca. 17.000 Datensätze. Der Inahltsverzeichnis wurde zur Schlagwortliste verarbeitet.

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71	Zur transformationeilen Beschreibung der russischen Substantivkonstruktionen mit abhängigem Infinitiv auf der Basis des applikativen generativen Modells Conrad, R. - Zeitschrift für Slawistik 12 (1967) 224-237
72	Ponimanie transformacionnogo sintaksisa u čecho-slovackich rusistov s ustanovkoj na prepodavanie russkogo sintaksisa v vuzach Zimek, R. - Wissenschaftliche Zeitschrift der Karl-Marx-Universität Leipzig 17 (1968) 109-117
73	Innere und äußere sprachliche Differenzierung in Hašeks "Švejk" und Probleme ihrer Translation ins Russische (am Beispiel der Bogatyrev-Übersetzung) Freidhof, Gerd - Slawistische Linguistik <Referate des ... Konstanzer Slawistischen Arbeitstreffens> = Slawistische Beiträge, München. 160 (1982) 7-26
74	Zur Frage von Übersetzung und motivischer Transformation in der Lyrik M.Ju. Lermontovs ("Parus"). Perspektiven der komparativ-typologischen Analyse und ihrer literaturdidaktischen Funktion Schwarz, Wolfgang Friedrich - Slawistische Studien zum Deutschen Internationalen Slawistenkongreß in Kiew 1983 = Slawistische Forschungen 40 (Köln, Wien 1983). (1983) 533-552

Bibliographie slavistischer Arbeiten aus deutschsprachigen Fachzeitschriften 1876-1983 (BibSlavArb)

Zur transformationeilen Beschreibung der russischen Substantivkonstruktionen mit abhängigem Infinitiv auf der Basis des applikativen generativen Modells

Ponimanie transformacionnogo sintaksisa u čecho-slovackich rusistov s ustanovkoj na prepodavanie russkogo sintaksisa v vuzach

Innere und äußere sprachliche Differenzierung in Hašeks "Švejk" und Probleme ihrer Translation ins Russische (am Beispiel der Bogatyrev-Übersetzung)

Zur Frage von Übersetzung und motivischer Transformation in der Lyrik M.Ju. Lermontovs ("Parus"). Perspektiven der komparativ-typologischen Analyse und ihrer literaturdidaktischen Funktion