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The Bibliographic Database of German Publication on Russia, the Soviet Union and its Successor States (RussGus) contains about 170.000 records from 1974 to 2003 and collects publications of different document types: books, dissertations and other university publications, articles from journals and newspapers including reviews, maps etc. The lists of personal and geographical subjects are located here and here.

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71	Die Arbeitspsychologie im zehnten Planjahrfünft Gurewitsch, K. M., in: Sowjetwissenschaft: Gesellschaftswissenschaftliche Beiträge, 1977, S. 720-731
72	Was heißt das: begabt zu sein? Hennig, Brigitte, in: Elternhaus und Schule, 26, 1977, 7, S. 20-21
73	Die planmäßige Erhöhung des mathematischen Könnens bei allen Schülern im Unterricht der unteren Klassen durch Nutzung der Lerntheorie Galperins. Unter besonderer Beachtung eines gezielten Einsatzes der Sprache zur Sicherung der Bewußtheit der Schüler. Radeke, Herbert, Pädagogische Hochschule "Dr. Theodor Neubauer" 1976
74	Die Selbstbestimmung der Persönlichkeit aus psychologischer Sicht. Ginsburg, M. R., in: Sowjetwissenschaft: Gesellschaftswissenschaftliche Beiträge, 42, 1989, S. 202-209
75	Vom Erziehungswert der Phantasie Michalkow, Sergej, in: Für Dich, 1977, 16, S. 41
76	Denktypen und traditionelle Beschäftigungen. Tulviste, Paeter, in: Gesellschaftswissenschaften, 15, 1989, 2, S. 77-84
77	Begabte Kinder. Kunz, Otto, in: Freundschaft, 27.01.1989, 19, S. 4
78	Was ist Schlaf? Wein, Alexander, in: Freundschaft, 23.05.1989, 97, S. 4
79	Grundlagen des pädagogischen Lernens (Pawlow und Watson). Ahmed, Abdullatif, Universität 1975
80	Ausgewählte pädagogisch-psychologische Probleme der Erziehung der Schüler zu einer bewußten Berufsentscheidung unter den gegenwärtigen Bedingungen in der Sowjetunion. Krohn, Gisela, Pädagogische Hochschule "Erich Weinert" 1977

The Bibliographic Database of German Publication on Russia, the Soviet Union and its Successor States (RussGus)

Die planmäßige Erhöhung des mathematischen Könnens bei allen Schülern im Unterricht der unteren Klassen durch Nutzung der Lerntheorie Galperins. Unter besonderer Beachtung eines gezielten Einsatzes der Sprache zur Sicherung der Bewußtheit der Schüler.