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Regionalwissenschaftliche Datenbank für Russland, UdSSR und Nachfolgestaaten (RussGus)

Die "Regionalwissenschaftliche Datenbank für Russland, UdSSR und Nachfolgestaaten (RussGus)" ist eine regionalwissenschaftliche Datenbank für den bibliographischen Nachweis deutschsprachiger Literatur mit Bezug auf Russland, die UdSSR und ihre Nachfolgestaaten. Sie enthält ca. 170.000 Nachweise für Titel der Erscheinungsjahre 1974 - 2003. Der hier zur Verfügung gestellte Fachausschnitt von ca. 60.000 Datensätzen deckt die Bereiche "Sprache, Literatur, Kultur, Geschichte, Kunst und Religion" ab. Die Schlagwortlisten zu Personen und Regionen sind zu "Tag Cloud" aufgearbeitet.

ID8906
AutorKirsch, Werner
Titel

Herausbildung der sozialistischen Lehrerpersönlichkeit unter besonderer Berücksichtigung der pädagogisch-psychologischen Ausbildung (UdSSR):

Untertitel(Berichtszeitraum 1970-1975)
Jahr1976
Seiten91 S.
VerlagBerlin: Akademie der Pädag. Wiss. der DDR, Zentralstelle für Pädag. Information und Dokumentation
LandDeutsche Demokratische Republik
PublikationsformMonographie
ReiheAuswahlbibliographie / Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR, Zentralstelle für Pädagogische Information und Dokumentation. 1976, 5
SachnotationALLGEMEINES
Nachschlagewerke
Bibliographien, Literaturverzeichnisse
SachnotationERZIEHUNGSWESEN und BILDUNGSWESEN
Allgemeinbildendes Schulwesen
Lehrer
SoundexH0781; S8858; L5771; B1862; B1744; P1244; P1845; A0815; U0887; B1748; S8266
InhaltInhalt: Vorwort. S. 4.
1. Zu den Anforderungen an den Lehrer und zur Lehrerpersönlichkeit. S. 5.
2. Lehrerausbildung an Pädagogischen Instituten und Universitäten: 2.1. Schulpolitische und übergreifende Fragen zur Lehrerausbildung. S. 11.
2.2. Erziehung der Lehrerstudenten. S. 16.
2.3. Übergreifende Fragen der Berufsbezogenheit der Ausbildung und der Entwicklung des pädagogischen Könnens. S. 27.
2.4. Selbststudium. S. 45.
2.5. Ausbildung in Pädagogik. S. 48.
2.6. Ausbildung in Psychologie. S. 62.
2.7. Pädagogisch-psychologische Praktika. S. 67.
3. Hochschulpädagogische und hochschuldidaktische Fragen der Lehrerausbildung. S. 77
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