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Die "Regionalwissenschaftliche Datenbank für Russland, UdSSR und Nachfolgestaaten (RussGus)" ist eine regionalwissenschaftliche Datenbank für den bibliographischen Nachweis deutschsprachiger Literatur mit Bezug auf Russland, die UdSSR und ihre Nachfolgestaaten. Sie enthält ca. 170.000 Nachweise für Titel der Erscheinungsjahre 1974 - 2003. Der hier zur Verfügung gestellte Fachausschnitt von ca. 60.000 Datensätzen deckt die Bereiche "Sprache, Literatur, Kultur, Geschichte, Kunst und Religion" ab. Die Schlagwortlisten zu Personen und Regionen sind zu "Tag Cloud" aufgearbeitet.
| ID | 78034 |
| Autor | Saro, Gerd Joachim |
| Titel | Zur Vorbereitung der älteren Schüler der sowjetischen allgemeinbildenden Mittelschule sowohl auf die Arbeit, als auch auf das Hochschulstudium. |
| Untertitel | Lösungen und Probleme unter den Bedingungen der mittleren Allgemeinbildung für alle in den siebziger Jahren. |
| Hochschule | Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR Berlin, 1980 |
| Land | Deutsche Demokratische Republik |
| Publikationsform | Hochschulschrift als Monographie |
| Sachnotation | ERZIEHUNGSWESEN und BILDUNGSWESEN Allgemeinbildendes Schulwesen Allgemeines; Verschiedenes |
| Soundex | V0717; A0527; S8857; S8288; A0554; M6225; S8500; A0712; H0488; L5864; P1715; B1264; M6225; A0554; S8184; J0760 |
| Inhalt | Inhalt: 1. Einleitung. S. 5. 2. Die weitergehende Verwirklichung des Ideals der allseitig entwickelten Persönlichkeit des sowjetischen Staatsbürgers als Aufgabe der mittleren Bildung für alle und als Grundlage für die Erfüllung der neuen Doppelfunktion des Mittelschulabschlusses: 2.1. Die gesellschaftliche Entwicklung in der UdSSR und die Durchsetzung einer mittleren Bildung für alle. S. 15. 2.2. Die Stellung der allgemeinbildenden Mittelschule im System des Bildungswesens der UdSSR bei Vollendung des Übergangs zur mittleren Bildung für alle. S. 23. 2.3. Die oberen der allgemeinbildenden Mittelschule unter den Bedingungen der Vollendung des Übergangs zur mittleren Bildung für alle. S. 25: 2.3.1. für alle. S. 25: 2.3.1. Ziel, Funktionen und Charakter der oberen Klassenstufen der allgemeinbildenden Mittelschule. S. 26: 2.3.1.1. Erziehung allseitig entwickelter Erbauer des Kommunismus. S. 28. 2.3.1.2. Vorbereitung auf die Arbeit. S. 37. 2.3.1.3. Hochschulvorbereitung. S. 42. 2.3.2. Der neue Inhalt der Allgemeinbildung: 2.3.2.1. Theoretische Ausgangspunkte der Neugestaltung des Bildungsinhalts der Mittelschule. S. 46. 2.3.2.2. Die Entwicklung der Stundentafel für die Klassen IX und X der Mittelschule. S. 55. 2.3.2.3. Innovationen im Fachunterricht der oberen Klassen. S. 64. 2.3.2.4. Der fakultative Unterricht. S. 80. 2.3.3. Die Weiterentwicklung der Methoden des Lehrens und Lernens und der Organisationsformen. S. 88. 2.3.4. Die Oberstufe der allgemeinbildenden Mittelschule als Erziehungsstätte. S. 96. 2.4. Zusammenfassende Bemerkungen. S. 101. 3. Die Vorbereitung der Schüler in den oberen der Klassen der allgemeinbildenden Mittelschule auf die Arbeit in der Produktion. S. 103: 3.1. Aktuelle Anforderungen an die Vorbereitung älterer Mittelschüler. S. 106. 3.2. Die Teilnahme an der materiellen Produktion in den Lebensplänen älterer Mittelschüler. S. 116. 3.3. Stand und Entwicklung der Vorbereitung der Schüler in den oberen Klassen der Mittelschule auf die Arbeit in der Produktion: 3.3.1. Erfüllung der primären Vorbereitungsfunktion der Oberstufe durch polytechnische Bildung und Arbeitserziehung. S. 125. 3.3.2. Der Beitrag des Arbeitsunterrichts in den oberen Klassen zur Vorbereitung der Schüler auf Arbeiterberufe. S. 132: 3.3.2.1. Zur Entwicklung des Arbeitsunterrichts und der polytechnischen Bildung und Erziehung der älteren Schüler seit Ende der fünfziger Jahre. S. 133. 3.3.2.2. Ziele und Aufgaben des gegenwärtigen Arbeitsunterrichts. S. 140. 3.3.2.3. Inhalt und Organisation des Arbeitsunterrichts in den Klassen IX und X der allgemeinbildenden Mittelschule. S. 149. 3.3.3. Der Beitrag des fakultativen Unterrichts zur Arbeitsvorbereitung älterer Schüler. S. 175. 3.3.4. Gesellschaftlich nützliche Arbeit der älteren Mittelschüler in den Ferien. S. 178. 3.3.5. Berufsorientierung in den Abschlußklassen der Mittelschule. S. 195. 3.4. Zusammenfassende Bemerkungen. S. 211. 4. Die Vorbereitung älterer Schüler und Absolventen der sowjetischen Mittelschule auf ein Hochschulstudium: 4.1. Hochschulvorbereitungen als Funktion der Klassenstufen IX und X der sowjetischen Mittelschule. S. 215. 4.2. Das Hochschulstudium in den Lebensplänen älterer Mittelschüler. S. 220. 4.3. Zum Niveau der Hochschulvorbereitung der Mittelschüler. S. 227. 4.4. Die Reform des Bildungsinhalts als eine Grundlage effektiverer Vorbereitung auf ein Hochschulstudium. S. 238. 4.5. Differenzierung in der Oberstufe der Mittelschule: 4.5.1. Der fakultative Unterricht und seine studienvorbereitende Funktion. S. 255. 4.5.2. Spezialklassen und Spezialschulen. S. 266. 4.6. Besondere hochschulvorbereitende Maßnahmen - synchron zum Unterricht und nach Absolvierung der Mittelschule: 4.6.1. Vorbereitung - synchron zum Unterricht. S. 272. 4.6.2. Vorbereitungsteilungen. S. 284. 4.7. Zusammenfassende Bemerkungen. S. 306. 5. Abschlußbemerkungen. S. 310. Literaturverzeichnis. |
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