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Regionalwissenschaftliche Datenbank für Russland, UdSSR und Nachfolgestaaten (RussGus)

Die "Regionalwissenschaftliche Datenbank für Russland, UdSSR und Nachfolgestaaten (RussGus)" ist eine regionalwissenschaftliche Datenbank für den bibliographischen Nachweis deutschsprachiger Literatur mit Bezug auf Russland, die UdSSR und ihre Nachfolgestaaten. Sie enthält ca. 170.000 Nachweise für Titel der Erscheinungsjahre 1974 - 2003. Der hier zur Verfügung gestellte Fachausschnitt von ca. 60.000 Datensätzen deckt die Bereiche "Sprache, Literatur, Kultur, Geschichte, Kunst und Religion" ab. Die Schlagwortlisten zu Personen und Regionen sind zu "Tag Cloud" aufgearbeitet.

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A.I. Piskunov, G.V. Vorob'ev (Hrsg.): Metody pedagogičeskich issledovanij (Methoden pädagogischer Forschungen)

Rauscher, Horst, in: Vergleichende Pädagogik, 17, 1981, 2, S. 220-222 (Rezension)
2

A.I. Piskunov, G.V. Vorob'ev (Hrsg.): Teorija i praktika pedagogičeskogo eksperimenta (Theorie und Praxis des pädagogischen Experiments)

Rauscher, Horst, in: Vergleichende Pädagogik, 17, 1981, 2, S. 220-222 (Rezension)
3

Methodologische Positionen und methodische Ansätze zur Bewertung und Messung in der Persönlichkeitsforschung. Standpunkte und Erfahrungen der 6. Session des Ständigen Methodologieseminars der APW der UdSSR

Rauscher, Horst, in: Vergleichende Pädagogik, 1974, S.192-202
4

Objektive Charakteristika, Kriterien, Bewertung und Messung pädagogischer Erscheinungen und Prozesse (unter besonderer Berücksichtigung mathematischer Methoden). Positionen, Erkenntnisse und Erfahrungen der 6. Session des Allunion-Methodologie-Seminars der APN der UdSSR, Moskau 1973

Rauscher, Horst, Berlin ver:Akademie der Pädagogischen Wissenschaft der DDR, Zentralstelle für Pädagogische Information und Dokumentation 1974, 86 S.
5

A.I. Piskunov, G.V. Vorob'ev (Red.): Metody pedagogičeskich issledovanij teorija i praktika pedagogičeskogo eksperimenta (Methoden pädagogischer Untersuchungen Theorie und Praxis des pädagogischen Experiments

Rauscher, Horst; Spiewack, Bärbel, in: Pädagogik, 35, 1980, S. 645-649 (Rezension)