RussGus: Kooperativ-kommunikative Gestaltung des Partnerlernens und seine Potenzen für die Entwicklung des dialogischen Sprechens im Fremdsprachenunterricht der Abiturstufe. - (Unter Berücksichtigung der Sprachkundigenausbildung).

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ID	78028
Author(s)	Bewersdorf, Manfred
Title	Kooperativ-kommunikative Gestaltung des Partnerlernens und seine Potenzen für die Entwicklung des dialogischen Sprechens im Fremdsprachenunterricht der Abiturstufe.
Subtitle	(Unter Berücksichtigung der Sprachkundigenausbildung).
Institution	Pädagogische Hochschule "Karl Liebknecht". Potsdam, 1980
Country	Deutsche Demokratische Republik
Form	Hochschulschrift als Monographie
Subjects (Geo)	Deutsche Demokratische Republik
Classification	SPRACHEN Russisch Russischunterricht (im Ausland) Oberstufe
Classification	SPRACHEN Russisch Russischunterricht (im Ausland) Methodische und didaktische Einzelfragen
Soundex	K4172; K4666; G4825; P1726; P1268; E0624; D2548; S8174; F3768; A0127; U0627; B1744; S8174
Abstract	Inhalt: 1. Einleitung. S. 1. 2. Diskussion theoretischer Fragen der Untersuchung: 2.1. Zu didaktischen Aspekten des Partnerlernens im Unterricht. S. 8. 2.2. Kommunikationstheoretische Fragen. S. 18. 2.3. Zu einigen aktuellen Positionen in der Fremdsprachenmethodik. S. 56. 3. Konzeption zur empirisch-analytischen und experimentellen Untersuchung: 3.1. Gegenstand und Ziel der Untersuchung. S. 63. 3.2. Fragestellung und Hypothesen. S. 64. 3.3. Bestimmung des Untersuchungsfeldes und Plan der Untersuchung. S. 66. 3.4. Zu untersuchungsmethodischen Fragen. S. 68. 3.5. Zur Situation in den Untersuchungsklassen. S. 72. 4. Darstellung der Untersuchungen und ihrer Ergebnisse: 4.1. Zur Anlage der empirisch- analytischen Untersuchung. S. 73. 4.2. Zum zeitlichen Anteil der Kooperationsform Partnerlernen beim dialogischen Sprechen in Russischstunden der Abiturstufe. S. 75. 4.3. Zur Analyse der Führungstätigkeit des Lehrers beim Partnerlernen im Fremdsprachenunterricht. S. 79. 4.4. Zur Entwicklung der Aktivität der Schüler beim Partnerlernen. S. 90. 4.5. Zu spezifischen Möglichkeiten, durch Partnerlernen sozialistische Beziehungen zwischen den Schülern zu fördern. S. 95. 4.6. Zur Steuerung des Dialogs im Fremdsprachenunterricht der Abiturstufe. S. 99. 4.7. Darstellung eines Unterrichtsversuchs zur Entwicklung des dialogischen Sprechens. S. 117. 4.8. Zur Ermittlung kommunikativen Erfahrungen der Schüler. S. 137. 5. Wertung und Ergebnisse. S. 144: 5.1. Zur Prüfung der Hypothesen. S. 145. 6. Quellenverzeichnis. S. 149-157. Anhang. S. 1-22. Literaturverzeichnis. S. 1-11.
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PURL	Citation link

	Entwicklung des Sprechens im Fremdsprachenunterricht (Russisch):. methodische und linguistische Aspekte/
	Situative Unterrichtsgestaltung bei der Entwicklung des dialogischen Sprechens. Dargestellt am Beispiel des Russischunterrichts in Klasse 11, Lektion 2 / Drobig, Jürgen
	Entwicklung des dialogischen Sprechens unter kommunikativem Aspekt / Böhme, Günter
	Die Potenzen der Abiturstufe voll ausschöpfen! / Günther, Klaus
	Zum Verhältnis von Einheitlichkeit und Differenzeirung bei der Entwicklung von Können im dialogischen Sprechen im Russischunterricht.. Unter besonderer Berücksichtigung des Kenntnisaspekts. / John, Ulrich
	Kommunikative Potenzen des Verbbestands im Schulwortschatz Russisch / Roloff, Gisela
	Zum Sachbezogenen Gespräch auf der Abiturstufe / Bewersdorf, Manfred
	Gestaltung des Leseunterrichts auf der Abiturstufe / Pohle, Wolfgang