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1	Rationelle Informationsgewinnung aus sowjetischen Erfindungsbeschreibungen Geisler, W. - in: Fremdsprachen 28 (1984) S. 224-228.
2	Zur rationellen Vermittlung und Aneignung eines funktionsbereiten Wortschatzes im Russischunterricht an der Hochschule Kämpfe, W. - Leipzig 1964
3	Zwischen Irrationalem und Rationalem oder die "Totenfeier" von Mickiewicz und der "Kordian" von Słowacki Sauerland, K. - in: Parallelen und Kontraste. Studien zu literarischen Wechselbeziehungen in Europa zwischen 1750 und 1850. Berlin, Weimar 1983. S. 277-293, 387-388
4	Rationeller Russischunterricht durch systematische und zielstrebige Wortschatzarbeit. Ein Beitrag zur Auswahl und Anwendung von Mustern für die Sprachausübung Günther, Kl. - Berlin 1964, 228 S.
5	Rationelle Vermittlung der russischen Adverbialpartizipien. Ein Beitrag zur Erfüllung d. Lehrplans für d. Fach Russisch an d. zehnklassigen allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule Hückel, K. - Berlin 1960
6	Die rationelle Erarbeitung grammatischer Stoffe im Russischunterricht des 5. Schuljahres der Oberschule unter Berücksichtigung der Erziehung der Schüler zum logischen Denken auf sprachlichem Gebiet Hübner, W. - Berlin 1961

Bibliography of Slavic Publications from the German Democratic Republic 1946-1986 (BibSlawPub)

Rationelle Informationsgewinnung aus sowjetischen Erfindungsbeschreibungen

Zur rationellen Vermittlung und Aneignung eines funktionsbereiten Wortschatzes im Russischunterricht an der Hochschule

Zwischen Irrationalem und Rationalem oder die "Totenfeier" von Mickiewicz und der "Kordian" von Słowacki

Rationeller Russischunterricht durch systematische und zielstrebige Wortschatzarbeit. Ein Beitrag zur Auswahl und Anwendung von Mustern für die Sprachausübung

Rationelle Vermittlung der russischen Adverbialpartizipien. Ein Beitrag zur Erfüllung d. Lehrplans für d. Fach Russisch an d. zehnklassigen allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule

Die rationelle Erarbeitung grammatischer Stoffe im Russischunterricht des 5. Schuljahres der Oberschule unter Berücksichtigung der Erziehung der Schüler zum logischen Denken auf sprachlichem Gebiet