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The Bibliographic Database of German Publication on Russia, the Soviet Union and its Successor States (RussGus)

The Bibliographic Database of German Publication on Russia, the Soviet Union and its Successor States (RussGus) contains about 170.000 records from 1974 to 2003 and collects publications of different document types: books, dissertations and other university publications, articles from journals and newspapers including reviews, maps etc. The lists of personal and geographical subjects are located here and here.

ID7558
Author(s)Schalk, Vera
Title

Zu Problemen des Schulfunks und des Fernsehens in der Sowjetunion unter besonderer Berücksichtigung der Entwicklung von Sendungen

SubtitleLiteraturstudie. - Ms. Dr.
Year1975
Pages88 S.
PublisherBerlin: Akad. d. Pädag. Wiss. der DDR, Direktorat f. Pädag. Information, Zentralstelle für Pädag. Information u. Dokumentation
CountryDeutsche Demokratische Republik
FormMonographie
SeriesFortschrittsberichte und Studien / Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR, Direktorat für Pädagogische Information. 1975, 4
ClassificationERZIEHUNGSWESEN und BILDUNGSWESEN
Ausserschulische, Familienerziehung und Heimerziehung
ClassificationPUBLIZISTIK, MEDIEN
Rundfunk
Hörfunk
ClassificationPUBLIZISTIK, MEDIEN
Rundfunk
Fernsehen
SoundexP1715; S8853; F3768; S8266; B1862; B1744; E0624; S8626; L5272
AbstractAuswertung relevanter Literaturquellen des Zeitraums 1970-1975. Inhalt: 0. Einleitung. S. 5.
1. Schulpolitische Ausgangspositionen. S. 7.
2. Zu Fragen der Organisation und des Umfangs von Schulfunk und Schulfernsehen: 2.1. Zentren des Schulfernsehens und Schulfunks: 2.1.1. Ausstrahlung der Sendungen. S. 12.
2.1.2. Organisation der Sendeplanung. S. 13.
2.1.3. Organisation der Produktion von Sendungen. S. 14.
2.2. Zum Umfang von Schulfunk und Schulfernsehen: 2.2.1. Schulfernsehsendungen. S. 17.
2.2.1.1. Unterrichtsfernsehsendungen. S. 18.
2.2.1.2. Außerunterrichtliche Fernsehsendungen. S. 20.
2.2.2. Schulfunksendungen. S. 20.
3. Zu theoretischen Ausgangspositionen der Produktion und des Einsatzes von Schulsendungen: 3.1. Zur Stellung der Schulsendung innerhalb der Massenkommunikationsmittel. S. 22.
3.2. Zur Rolle der Schulsendungen im System der Unterrichtsmittel. S. 24.
3.3.1. Zur Spezifik von Schulfernsehsendungen. S. 25.
3.3.2. Zur Spezifik von Schulfunksendungen. S. 28.
4. Zur Entwicklung von Schulfunk- und Schulfernsehsendungen: 4.0. Vorbemerkungen. S. 30.
4.1. Zur Zielstellung der Schulsendungen. S. 30.
4.2. Zu Auswahlkriterien für Schulsendungen. S. 32.
4.3. Zum Inhalt der Schulsendungen. S. 38.
4.4. Zu Sendetypen und -formen. S. 40.
4.5. Zur Struktur der Sendungen. S. 45.
4.6. Zur Rolle einzelner Gestaltungselemente: 4.6.1. Rolle der Sprache. S. 49.
4.6.2. Rolle von Ton und Bild. S. 51.
4.6.3. Rolle des Leitenden der Sendung. S. 52.
4.6.4. Rolle weiterer Gestaltungselemente. S. 54.
4.7. Anforderungen an die Produzenten von Schulsendungen. S. 55.
5. Zum Einsatz und zur Nutzung von Schulsendungen: 5.1. Didaktische Probleme des Einsatzes von Schulsendungen. S. 57.
5.2. Rolle des Lehrers beim Einsatz der Sendungen. S. 59.
5.3. Anleitung der Lehrer zur Nutzung der Schulsendungen. S. 63.
5.4. Rolle der Schüler beim Einsatz der Sendungen. S. 65.
5.5. Nutzungsformen. S. 67.
6. Zu Forschungsproblemen auf dem Gebiet des Schulfunks und Schulfernsehens. S. 69.
Anhang: 1. Literaturverzeichnis. S. 73.
2. Autorenverzeichnis. S. 82.
3. Sachwortverzeichnis. S. 83.
4. Autorreferat. S. 87
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