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Regionalwissenschaftliche Datenbank für Russland, UdSSR und Nachfolgestaaten (RussGus)

Die "Regionalwissenschaftliche Datenbank für Russland, UdSSR und Nachfolgestaaten (RussGus)" ist eine regionalwissenschaftliche Datenbank für den bibliographischen Nachweis deutschsprachiger Literatur mit Bezug auf Russland, die UdSSR und ihre Nachfolgestaaten. Sie enthält ca. 170.000 Nachweise für Titel der Erscheinungsjahre 1974 - 2003. Der hier zur Verfügung gestellte Fachausschnitt von ca. 60.000 Datensätzen deckt die Bereiche "Sprache, Literatur, Kultur, Geschichte, Kunst und Religion" ab. Die Schlagwortlisten zu Personen und Regionen sind zu "Tag Cloud" aufgearbeitet.

ID174631
Titel

Didaktische Probleme und Themen in der UdSSR

Jahr1974
Seiten488 S.
VerlagSchroedel
LandDeutschland
PublikationsformMonographie
Schlagwort (Person)Mitter, W.; Wilmsen, W.-G.; Arsen'ev, A.M.; Korolev, F.F.; Anan'ev, B.G.; Barchatova, S.T.; Istomina, Z.M.; Samochvalova, V.I.; Bespal'ko, V.P.; Bitinas, B.; Boltjanskij, V.G.; JAkimanskaja, I.B.; Kabanova-Meiler, E.N.; Leont'ev, A.N.; Lurija, A.R.; Smirnov, A.A.; Pidkasistyj, P.I.; Zaporožec, A.V.; Čepelev, V.I.; Podlasyj, I.P.; Ganelin, Š.I.; Kraevskij, V.V.; Machmutov, M.I.; Menčinskaja, N.A.; Pančešnikova, L.M.; Vil'keev, D.V.; Zabotin, V.V.; Budarnyj, A.A.; Fedorova, V.N.; JAncov, A.I.; Landa, L.N.; Ljublinskaja, A.A.; Šapiro, S.I.; Vasil'ev, J.K.; Zankov, L.V.
SachnotationERZIEHUNGSWESEN und BILDUNGSWESEN
Allgemeinbildendes Schulwesen
Allgemeines; Verschiedenes
Allgemeines
SachnotationERZIEHUNGSWESEN und BILDUNGSWESEN
Allgemeinbildendes Schulwesen
Didaktik und Methodik des Unterrichts
Allgemeines; Verschiedenes
SoundexD2242; P1715; T2660; U0887; S8266
InhaltInhalt: Einführung des Herausgebers. S.7
Grundfragen der Bildungspolitik und der pädagogisch-psychologischen Forschung: Arsen'ev, A.M.: Hauptrichtungen für eine Vervollkommnung des Bildungsinhalts in der Mittelschule. Über die Projekte der neuen Stundentafel und der Lehrpläne. S.11
Korolev, F.F.: Hauptrichtungen methodologischer Forschungen im Bereich der Pädagogik. S.27
Anan'ev, B.G.: Der Mensch als Gegenstand der Erziehung. Perspektiven für eine pädagogische Anthropologie. S.56
Fragen der Lerntheorie: Barchatova, S.D., lstomina, Z.M., Samochvalova, V.I.: Altersbedingte Unterschiede in der Wechselbeziehung verschiedener Formen des Gedächtnisses. S.75
Bespal'ko, V.P.: Versuch der Erarbeitung und Verwendung von Qualitätskriterien der Wissensaneignung. S.88
Bitinas, B.: Zum mehrdimensionalen Verfahren bei der Analyse pädagogischer Erscheinungen. S.113
Boltjanskij, V.G.: Die Formel der Anschaulichkeit - lsomorphismus plus Einfachheit. S.130
Jakimanskaja, I.B.: Das bildhafte Denken und sein Platz im Unterricht. S.152
Kabanova-Meiler, E.N.: Zum Transfer im Lernprozeß. S.166
Leont'ev, A.N., Lurija, A.R., Smirnov, A.A.: Über die diagnostischen Methoden der psychologischen Untersuchung von Schülern. S.181
Pidkasistyj, P.I.: Die reproduzierende und die schöpferische Form selbständiger Tätigkeit der Schüler. S.199
Zaporožec, A.V.: Psychologische Probleme der Ausbildung und Erziehung von Kindern im Kleinkind- und Vorschulalter. S.214 // Allgemein-didaktische Fragen: Čepelev, V.l., Podlasyj, I.P.: Der Begriff 'Schritt' in der modernen Didaktik. S.227
Ganelin, Š.I.: Einige Fragen zur Methodik der wissenschaftlichen Forschung auf dem Gebiet der Didaktik. Rolle und Bedeutung der Hypothese. S.242.
Kraevskij, V.V.: Über die Wechselbeziehung von Didaktik und Methodik. S.257
Machmutov, M.l.: Einige Besonderheiten des Problemunterrichts. S.271
Menčinskaja, N.A.: Psychologische Fragen des entwickelnden Unterrichts und die neuen Lehrpläne. S.284
Pančešnikova, L.M
Einige Fragen zur Methodik des entwickelnden Unterrichts. S.308
Vil'keev, D.V.: Erkenntniswidersprüche im Schulunterricht. S.324
Zabotin, V.V.: Zur Entwicklung der Problemsichtigkeit bei Schülern. S.338 // Spezielle didaktische Fragen: Budarnyj, A.A.: Probleme einer Vervollkommnung des Versetzungssystems in der Schule. S.355
Fedorova, V.N.: Prognostizierung eines neuen Systems für die naturwissenschaftlichen Disziplinen. S.372
Jancov, A.I.: Zu einigen Fragen des Aufbaus der Unterrichtsfächer. S.385
Landa, L.N.: Algorithmische und heuristische Denkmodelle und der programmierte Unterricht. S.397
Ljublinskaja, A.A.: Erfahrungen in der Arbeit mit Versuchslehrplänen und einige Fragen zur Unterrichtstheorie. S.412
Šapiro, S.I.: Verallgemeinerndes Denken als Komponente mathematischer Fähigkeiten. S.425
Vasil'jev, J.K.: Probleme der Berufsorientierung in der Schule. S.438
Zankov, L.V.: Über die Wechselbeziehung von Unterricht und Entwicklung. S.455
Bemerkungen zur Wiedergabe der Texte. S.480
Übersetzung sowjetischer Begriffe. S.482
Russische und sowjetische Pädagogen und Psychologen. S.484.
AnmerkungHrsg. von Wolfgang Mitter / Aus d. Russ. übers. von Wolf-Günther Wilmsen ort:Hannover, Darmstadt, Dortmund
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