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Regionalwissenschaftliche Datenbank für Russland, UdSSR und Nachfolgestaaten (RussGus)

Die "Regionalwissenschaftliche Datenbank für Russland, UdSSR und Nachfolgestaaten (RussGus)" ist eine regionalwissenschaftliche Datenbank für den bibliographischen Nachweis deutschsprachiger Literatur mit Bezug auf Russland, die UdSSR und ihre Nachfolgestaaten. Sie enthält ca. 170.000 Nachweise für Titel der Erscheinungsjahre 1974 - 2003. Der hier zur Verfügung gestellte Fachausschnitt von ca. 60.000 Datensätzen deckt die Bereiche "Sprache, Literatur, Kultur, Geschichte, Kunst und Religion" ab. Die Schlagwortlisten zu Personen und Regionen sind zu "Tag Cloud" aufgearbeitet.

ID20610
Titel

Zur Entstehung und Entwicklung der Kampfbündnisse DDR-UdSSR und zu den Aufgaben sozialistischer Lehrerstudenten: Protokoll der VII. Internationalen Studentenkonferenz

Jahr1975
Seiten198 S.
VerlagDresden: Pädagogische Hochschule Dresden, Sektion Marxismus-Leninismus, Wissenschaftsbereich: Wissenschaftlicher Kommunismus / Grundlehren der Geschichte der Arbeiterbewegung
LandDeutsche Demokratische Republik
PublikationsformMonographie
Schlagwort (Person)Müller, D.; Falke, B.; Platé, W.; Koreckij, V.; Korezki, W.; Ködderitzsch, B.; Syčkova, N.; Ssytschkowa, N.; Feščenko, A.; Feschtschenko, A.; Kaiser, M.; Böhm, D.; Slavina, R.; Slawina, R.; Merzdorf, D.; Lupolova, L.; Lupolowa, L.; Rjabikova, L.; Rjabikowa, L.; Šeremet, P.; Scheremet, P.; Rick, R.; Seemann, M.; Lange, M.; Levinzon, I.; Lewinson, I.; Stepanov, V.; Stepanow, W.; Grießbach, J.; Waldinger, M.; Vinogradova, L.; Winogradowa, L; Jochvidova, I.; Jochwidowa, I.; Andrussenko, A.; Lichonsov, J.; Lichonsow, J.; Winkler, G.; Ivanova, N.; Iwanowa, I.; Petrova, I.; Petrowa, I.; Garbar, L.; Müller, K.
Schlagwort (Geo)Kiew; Smolensk; Dresden; Deutsche Demokratische Republik
SachnotationKULTUR
Kulturbeziehungen
Deutsch-sowjetische bzw. deutsch-russische Kulturbeziehungen
zur Deutschen Demokratischen Republik
SachnotationAUSSENPOLITIK
Beziehungen zu einzelnen Staaten
Deutsche Demokratische Republik
SachnotationRUSSLANDKUNDE, Sowjetkunde, Osteuropakunde
Allgemeines
Russlandkunde national
Deutsche Demokratische Republik
SoundexE0688; E0624; K4613; U0887; A0341; S8858; L5778; P1724; I0627; S8226; S8266
InhaltInhalt: 1. Müller, D.: Eröffnung der VII. Internationalen Studentenkonferenz Dresden-Smolensk-Kiew. S. 2.
2. Falke, B.: Der welthistorische Sieg der Sowjetarmee über den Faschismus und zu den Aufgaben bei der Erziehung der Lehrerstudenten im Geiste der deutsch-sowjetischen Freundschaft. S. 4.
3. Platé, W.: Zu den revolutionären Traditionen der internationalen Freundschaft der Werktätigen von Smolensk mit den Werktätigen der DDR und zur Rolle revolutionärer Traditionen bei der patriotischen und internationalistischen Erziehung der Jugend. S. 16.
4. Korezki, W.: Die KP - Hauptkraft im revolutionären Weltprozeß und zu den wachsenden Aufgaben bei der Erziehung der Jugend im Geiste des proletarischen Internationalismus. S. 24.
5. Ködderitzsch, B.: Zur Hilfe der Sowjetunion bei der revolutionären Umgestaltung des Bildungswesens in der DDR. S. 33.
6. Ssytschowa, N.: Zur Arbeit des Klubs für "Internationale Freundschaft" und seinem Einfluß auf Erziehung zum sowjetischen Patriotismus und proletarischen Internationalismus. S. 39.
7. Feschtschenko, A.: Zur Arbeit des Klubs der internationalen Freundschaft des Kiewer Fremdspracheninstituts und zur patriotischen und internationalistischen Erziehung der Jugend. S. 47.
8. Kaiser, M.; Böhm, D. Die Weiterentwicklung und Vertiefung der Zusammenarbeit UdSSR-DDR im Bereich des Bildungswesens - ein objektives Erfordernis der gesellschaftlichen Entwicklung. S. 53.
9. Slawina, R.: Zum Studentenaustausch Smolensk-Dresden und seinem Einfluß auf die Entwicklung patriotischer und internationaler Denk- und Verhaltensweisen. S. 61.
10. Merzdorf, D.: Die Auswertung der Ergebnisse der Sowjetwissenschaften im Studium - ein wichtiger Beitrag zur Erziehung sozialistischer Lehrerpersönlichkeiten. S. 71.
11. Lupolowa, L.; Rjabikowa, L.: Die Stellung der Kommunisten zu Krieg, Frieden und Abrüstung (W.I. Lenin: Das Militärprogramm der proletarischen Revolution). S. 81.
12. Scheremet, P.: Der Kampf der Leninschen Partei für Frieden und internationale Sicherheit in den einzelnen historischen Etappen. S. 94.
13. Rick, R.; Seemann, M.: Zur Rolle der Sowjetarmee bei der Zerschlagung des Faschismus und zur Rolle militärpolitischer Traditionen bei der Erziehung der Jugend. S. 103.
14. Lange, M.: Die Verteidigung des Sozialismus - ein objektives Erfordernis der gesellschaftlichen Entwicklung. Zu den Aufgaben der sozialistischen Wehrerziehung bei der Ausbildung sozialistischer Fachlehrer. S. 114.
15. Lewinson, J.; Stepanow, W.: Zu den Aufgaben und zur Organisation der sozialistischen Wehrerziehung in der sowjetischen Schule und den Anforderungen an den sozialistischen Lehrer. S. 122.
16. Grießbach, J.: Zu den Zielen un Aufgaben sozialistischer Wehrerziehung an der Oberschule. S. 133.
17. Waldinge, M.: Zu Problemen des 17. Komsomolkongreßes und zu seinem Einfluß auf die Ausprägung eines klassenmäßigen Verhältnisses der Lehrerstudenten zur Sowjetunion. S. 141.
18. Winogradowa, L.; Jochwidowa, J.: Zur Aktualität der Leninschen Rede an die Jugend auf dem III. Komsomolkongreß - ihre Widerspiegelung bei der Gestaltung der propagandistischen Arbeit des Komsomol. S. 149.
19. Andrussenko, A.: Lenins Vermächtnis an die Jugend, den Kommunismus zu studieren. S. 158.
20. Lichonsow, J.: Die Freundschaft der Partnerstädte Kiew-Leipzig und Probleme der patriotischen und internationalistischen Erziehung der künftigen Lehrer. S. 163.
21. Winkler G.: Zum Kampf um den Ehrennamen "Kollektiv der Deutsch-Sowjetischen-Freundschaft" und seinem Einfluß auf die Vertiefung der Freundschaft zur Sowjetunion. S. 170.
22. Iwanowa, N.; Petrowa, J.: Zu den Beschlüssen der KPdSU zur Verstärkung der politisch-ideologischen Erziehung der studentischen Jugend und Erfahrungen bei der Verwirklichung dieser Beschlüsse am Pädagogischen Institut Smolensk. S. 177.
23. Garbar, L.: Formen des gesellschaftlich-politischen Praktikums der Studenten am Kiewer Fremdspracheninstitut und ihre Rolle bei der Vorbereitung der künftigen Lehrer. S. 186.
24. Müller, K.: Schlußwort. S. 194.
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